Уцеха Н.Н.,

педагог-психолог

ОБЖ + информатика: новые возможности.

Одним из необходимых условий достижения нового современного качества общего образования является оптимизация учебной, психологической и физической нагрузки  учащихся  за счёт использования эффективных методов обучения.

 Изучая  курс основ безопасности жизнедеятельности  в 8-9  классах,  мы с ребятами почувствовали, что для глубокого изучения предмета имеющихся учебников, плакатов  не хватает. Проблема  заключалась в том, что материал в учебниках изложен излишне теоретически   и сложен  для продуктивного запоминания.

 Родилась идея создания новой программы. Поведение человека в чрезвычайных ситуациях  напрямую связано  с его психическим состоянием, с его уровнем самоконтроля, с темпераментом и поэтому необходимо было расширить психологический компонент  традиционной программы  по ОБЖ. 

В 2004 году городская экспертная комиссия утвердила, написанную мной, авторскую педагогическую разработку комбинаторного типа «ОБЖ, психология» для  8 – 9 классов.   Уроки по ОБЖ заметно оживились: ученики  стали активнее выполнять  задания, тесты, выступать с докладами. Так как нет сопутствующих учебников по психологии для курса ОБЖ, мы решили с учащимися создать электронное пособие  «Это надо знать!». К созданию пособия подключились  и старшеклассники из 10-х  классов. 

За основу  взяли технологию проектной деятельности, которая  всё больше завоёвывает признание школьников и педагогов, так как содержит в себе огромный творческий потенциал.

Первый шаг был сделан в определении тематики будущих проектов по медицинским вопросам, по здоровому образу жизни, по психологическим аспектам поведения, по  описанию отдельных экстремальных ситуаций с учётом содержания программы и желания ребят.  

Второй шаг заключался в делении на творческие группы по 2-3  человека и составления планов будущих проектов.

Третий шаг в осуществлении задуманного был  выполнен, когда преподаватель по информатике  С.Г.Пронькина  провела  во всех 9 - 10 классах  дополнительные групповые консультации по созданию  видеопрезентаций  и работе в интернете.

Работа над проектами продолжалась в виде  регулярных консультаций  всех  творческих групп   теперь уже с двумя преподавателями, так как преподаватель информатики раскрывал ребятам  секреты технической стороны, а  я отвечала за содержательную часть проектов.

 Необходимо добавить, что все группы проводили  в рамках своей темы исследовательскую работу, которая заключалась в создании анкеты, проведения анкетирования  среди учащихся и представления результатов  исследования  в своём проекте.

 Проекты выполнялись в разное время и поэтому на уроках ОБЖ все имели возможность  продемонстрировать свою работу, вызывая неподдельный интерес   одноклассников. Все участники, а их было более 60 человек, отнеслись  к проектной деятельности ответственно и с большим энтузиазмом. Уровень выполнения проектов  был высоким, а усвоение знаний  проходило более  качественно.

Некоторые  старшеклассники не остановились на достигнутом и выступили со своими видеопроектами  на гимназической научно-практической конференции, где лучшие  были отмечены  почётными грамотами.

 Результатом  сотворчества педагогов и учащихся стал электронный сборник «Это надо знать!», в который вошли 33 видеопрезентации.

Включение учащихся  в  активный творческий процесс расширения их учебных полномочий  было направлено не только на усвоение знаний, но и на развитие  личности каждого. Применение информационных и коммуникационных  технологий позволило учителям формировать новую систему универсальных знаний, умений и навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности учащихся, то есть  современные  ключевые компетенции обучающихся.